钟南山：1936年出生于江苏南京，福建厦门人。“共和国勋章”“当代教育名家”“全国教书育人楷模”获得者。呼吸内科学家，广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任，中国工程院院士，中国医学科学院学部委员，中国抗击非典型肺炎、新型冠状病毒肺炎疫情的领军人物，曾任广州医学院（现广州医科大学）党委书记、院长及第一附属医院院长，中华医学会会长，呼吸疾病国家重点实验室主任、国家卫健委高级别专家组组长、国家健康科普专家。
2020年1月，在新冠开始肆虐武汉的危急关头，年过八旬的钟南山不仅首提“新冠人传人”的观点，而且亲赶荆楚之地，当地考验查证疫情、解答疑问、稳定民心。
2020年9月，钟南山在获得“共和国勋章”殊荣时表示：“要以敬畏生命、护佑生命、捍卫生命为己任，努力提高全民健康水平。”
闽南作家李秋沅女士在《钟南山：生命的卫士》一书中，向世人展示了钟南山独具鼓浪屿诗意之下的英雄气质：“才华出众，是打破全国纪录的运动健将；多才多艺，是文艺舞台游刃有余的歌者、舞者、黑管演奏者；素质全面，是仁爱的医生、严格的导师、开明的领导人、学术权威……他的天赋与意志力，赐予他生命发展的多种可能，但他最终专注于医学，执着探索，并将自己的才干，发挥至极致。”
“每个名人的背后都有一些鲜为人知的故事。”但鲜为人知的是，钟南山还是一名医学教育工作者，入选过“当代教育名家”和“全国教书育人楷模”名单。
作为广州医科大学教授，钟南山从医从教一甲子，编写了大量医学生必学的教材，为国家培养了一批又一批拔尖医学人才，是当之无愧的医学教育改革推动者、不折不扣的大国良师和现代“粤派教育”的南天一柱！
“一方水土养一方人，始于一方水土生一方人。”1936年，钟南山出生在我的第二故乡——被称为天下文枢、十朝都会的南京。一岁时，钟南山随父母去到贵州，从此，在他才华横溢的身上便多了“贵州酸汤鱼”的“酸辣气爽、兼容并包”的气质。
江南素有人间天堂之说，但也不够全面。不妨改写老舍的一段话“天堂是啥样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，南京之春和北京之秋便是天堂。”
猛然间发现，自古至今，不少名人雅士，都与“南京”有关。其实，一部中国的古代史和近代史，浓缩起来，就是关于“南京”和“北京”的历史。在这里，“南京”泛指“南方之京”，“北京”泛指“北方之京”。所以准确地说，自古至今，不少名人雅士，可能与“南京”有关，但更大概率是与“北京”有关。
钟南山的父亲钟世藩在北京协和医院获得博士学位，母亲廖月琴毕业于北京协和医院护理学专业，他们身体力行，把身先示范、自强不息的精神品质带给了钟南山，钟南山又把它带给了自己的下一代。
2022年初，钟南山邀请张桂梅到广州治病。钟南山之子、广州第一人民医院主任医师、博士生导师钟惟德教授称：“自己的父亲是医务工作者，也是一名教育者。诚邀张桂梅校长来广州疗养身体，一定竭尽全力为张桂梅校长治疗病情。”
钟惟德认为：“张桂梅和自己的父亲一样，都是在用生命教育他人。对这种的好人，一定会用自己的医术把病情治好。”
对自己心理和身材的管理，也凸显钟南山的身先示范、自强不息。晚年坚持20多年服用安眠药，是让自己有个高质量的睡眠，进而有一个好的心理健康状态。终身坚持体育锻炼和体育运动，炼就一身令年轻人都自愧不如的肌肉并把体育的竞技精神带到学习和工作中。
《人民日报》曾对钟南山有这样的评价：“有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当，还有生活体育人士的终身践行！”
1979年4月，在改革开放的大潮下，43岁的钟南山入选国家公费出国人员名单，获得了赴英国爱丁堡大学深造的机会。
第一次走出国门，面对国外发达的医学、医疗世界，他如饥似渴、争分夺秒、全身心地甚至拼命地学习和实验。为了做研究，他从自己身上抽血检验测试仪器、把自己当做小白鼠做一氧化碳吸入实验……
2011年，中国工程院公布新晋院士名单中，有一位研究烟草的院士——郑州烟草研究院副院长谢剑平。钟南山便带领100位院士联名声讨，要求工程院审查谢剑平的评选资格。
中国工程院在让谢剑平顾全大局、主动请辞院士荣誉未果之后，又通过所谓的审查，认为谢剑平的院士身份没问题。钟南山还是平静地接受了这样的结果。
直到10年后的2021年，茅台集团总工程师王莉入围中国工程院增选院士候选人名单时，中国工程院才迫于压力没有让其当选。
2022年7月，华南师范大学举行“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训（广州会场）开班典礼，钟南山应邀出席并对学员授课。
对教育界流行的一句话“兴趣是最好的老师”，钟南山则认为：“单纯只有兴趣是不够的，更重要是有使命感。”
钟南山还对STEM教育发表了自己的观点和看法，他说：“STEM教育（Science科学、Technology技术、Engineering工程、Mathematics数学）偏重于理工，我不认为这个能完全适用于中国。至于STS教育（Science科学、Technology技术、Society社会）扩展了科学的目标，突出个人的贡献，强调科学的文化解读、社会价值、人生意义，但比较空泛。”
钟南山认为，中国的科学素质教育应重视建立“IMH”体系，I是指Innovation（创新），M是指Sense of Mission（使命感），H是指Humanity（人文）。因为创新是科学素质的核心（不只是单纯的发现和发明），科学素质教育的动力是使命感跟兴趣的结合，而人文精神的重点是协作精神。
所有的教育最终都是关于人的教育，而人的健康也是所有教育必须要关心、关注和关怀的问题。在2014年第10届国际络病学大会会议期间，记者正常采访钟南山时问到：“怎么样看待污染的空气和水对中国人体质的影响？”
钟南山说：“5年后、7年后，我们的肺癌、肿瘤、心血管病会大幅度增加。我毫不犹豫地说，中华民族的体质会有明显的下降！”
而未到7年，另外一个严重的问题又出现了。《中科院2020年中国国民心理健康发展报告》显示：中国青少年抑郁的检出率为24.6%,其中，轻度抑郁17.2%，重度抑郁7.4%。
有形的“污染的空气和水”伤害着青少年的身体，而无形的“污染的空气和水”伤害着青少年的心灵。中国教育环境的净化，任重而道远！
郭其俊：中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，全国名师工作室联盟副理事长，广东省教育督导学会特聘专家，深圳市福田区教科院院长、教科院及附属学校党委书记，著名特级教师，首批正高级教师，曾任南京市鼓楼区教育局副局长、南京市宁海中学校长等职，是全国中小学百名优秀明星校长，深圳市首位“百万年薪”公立高中校长和公立教科院院长，也是《人民教育》2014年向全国重点推介的高中校长，被誉为“中国当代教育名家评传第一人”。
2.《广州日报大洋网》钟南山：中国科学素质教育应建立IMH体系2022-07-26